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亲历者揭秘：陶西平先生所做的“最高水平的报告”原来是这场！

来源：生活好品牌时间：2020年09月04日 22:26

原标题：亲历者揭秘：陶西平先生所做的“最高水平的报告”原来是这场！

山高水长有时尽，唯我师恩日月长。感怀他的离去，但他留给教育的温度将长存于世。

他就是公认的教育大家，大家的导师与引路人——陶西平先生，我们一生爱戴的陶老。与大家而言，他是基础教育改革先行者、民办教育事业领路人、具有世界眼光的教育家。与我个人而言，他更是对我谆谆教导的先生、率先垂范的楷模、慈爱有加的长辈。

作者与陶西平先生

我与陶老认识十余年了，深受陶老的教诲与点拨，内心总是充满无比的尊敬与敬仰。因为工作的原因，我有很多次当面聆听陶老报告的机会。 陶老的报告是广受教育界同仁深爱的，因为聆听陶老的一次报告，就可以有很多的收获。可以说，陶老的每一场报告都是新的，都是认真准备的，所有的PPT都是本人亲自做的。他的报告信息量非常大，每次都有国际教育最新的讯息，都有陶老关于教育的最新思考，既有高端前沿理论，也有一线最新而生动的案例。不管听众是厅长、局长，还是校长、园长、老师、民办教育工作者，彼此都会有不同的收获，让每一位听众都不虚此行。

陶老的教诲与点拨给我成长的力量，而陶老的仁爱和可亲，则给我无尽的感动。他常常说： “要懂得成人之美”。我想，不论是他在教育理念中践行着的，还是他在为人处事方面的，都是成人之美的。我下面要说的那一次必将让我终身难忘的讲演当然也不例外。

2019年10月25日陶老在第六届“全国中小学校长论坛”上

我在2010年3月发起举办“全国中小学校长论坛”，这个品牌活动到去年一共举办了六届，好多教育名家都在论坛上演讲，分享教育智慧与经验。去年10月25日至26日在人大附中召开了第六届论坛，主题为“智能时代：中小学的挑战与选择”，那次有来自全国600余位中小学校长和专家齐聚一堂。 陶老在论坛上做了《探索人工智能与教育深度融合》的主旨报告。他在报告中提到：

要充分认识人工智能引发的教育变革，决不能低估人工智能对未来教育的改变，但人工智能也不是决定未来教育的唯一因素。未来教育和过去教育以及现代教育一样取决于 三个重要因素：一是时代变化决定未来教育。未来教育也不可能脱离时代的变化，必然会有浓重的时代色彩。 二是文化传统贯穿未来教育。未来教育仍然是多元化的，未来学校仍然是多样化的，不可能形成世界统一的教育形态。文明将因交流而多彩,文明将因互鉴而丰富。 三是技术发展改变未来教育。技术的飞速发展，特别是信息技术、人工智能的发展，将对学习方式、学校形态、教师作用，教育评价等方面产生巨大的影响。人工智能+教育，不能只是以先进的技术承载陈旧的教育内容和教育方式，只是服务于片面的应试目标，人工智能与教育的结合是改革、创新的过程。不应当是物理变化，而应当是化学变化。

已经年过八旬的这样一位智者，他的报告是预见未来的，他的教育思想是与时俱进的，甚至是具有引领性的。然而，那时的陶老，身体状况已经不太好了，论坛的第二天就要住院，却作了整整50分钟的报告。一如往常，报告是他认真准备的，内容是最新的，PPT是他亲自制作的。其实，在筹备论坛的时候，陶老已经因为每况愈下的身体住进了医院，但他仍然心中挂念着已经陆续开展了五届的中小学校长论坛。清楚的记得是去年9月1日的上午，我和陶老约好了去医院看他，那天我们聊了很久，他和我再次谈到 从培养“感觉”开始，应当是教育的普遍规律。从医院回来的路上，我将和陶老汇报沟通后的论坛主题、分论坛议题及拟安排承办的七所学校一并微信发给陶老，陶老回复：“很好”，并给我发来报告题目《探索人工智能与教育的深度融合》。9月9日，我将论坛两天的日程安排发给陶老，陶老回复：“非常好”。10月20日陶老给我发来微信：“今年从未做任何报告，……我说话没底气，讲不了那么长时间，告诉我几点讲，我赶过去，讲完就走！”后面我们又微信沟通了几次，10月23日陶老发来信息：“我可能得坐着讲!”10月25日做完报告，我送陶老出会场上车，好多同仁都争着和陶老合影。我在这样的场合，很少上前要求合影，但不知道为何，那天在所有人都和陶老一一合影后，我也和陶老合了影，没想到，这却成了我和陶老的最后一次合影。陶老上车后，我给陶老发去信息：“陶老，非常感谢您的支持和莅临。周日您看是否方便，我去看您”。陶老回复：“谢谢，周日我要准备周一核磁等体检，以后吧！”没想到这竟成了永别，从这以后再未能与陶老见过面。

陶老在论坛上做完报告离开时与作者的合影

这次论坛对于我来说，注定是毕生难忘了，相信很多人也都是这样认为的。因为，没想到这次竟然成了陶老人生中最后一次站上三尺讲台，为我们上的最后一堂课，是他一生中最后一次的讲演。想到这，不禁头涔涔而泪潸潸了。

陶老一生中的研究涉及到教育领域的方方面面，也因此受邀做过无数次报告，有最高难度的报告，有最高水平的报告，有最大规模的报告，有最新潮流的报告，等等。仅我而言，也曾有幸当面聆听了陶老上百场报告。

在这无数场报告中，有一场报告，一直被陶老称作是他做过的报告中“最高水平的报告”。那一次是北京一零一中学郭涵校长的办学思想研讨会，陶老在会议头一天拿到郭校长的报告文稿，在从韩国回国的飞机上，在万米高空上做的PPT。连郭校长本人的照片，都是陶老从电脑里亲自挑选的，陶老在做报告时说到，今天的报告一定是“最高水平的报告”。在记忆中，因为经常能有机会与陶老一同出行，在飞机上我总是能看到陶老一次次的在认真的准备下一次报告PPT。

还有身体最不适时，坚持完成的报告。2016年9月，中国教育学会高中教育专业委员会学术年会在山东枣庄召开。我邀请陶老来会上做报告。陶老之前在敦煌参加联合国教科文组织举办的世界遗产大会，他需要在敦煌到兰州转机飞到济南，再从济南坐高铁来枣庄。从机场接到陶老后，陶老让我在他前面走，秘书贾伟老师在后面跟。我不太明白为何，后来陶老才告诉我，那时他看东西是重影的，眼睛已经很不舒服。年会的第二天上午，陶老在视力非常模糊的情况下，坚持做了一个半小时的报告，讲完了他精心准备的100多页PPT。与会的所有代表反响热烈，收获很大。还有一次，陶老误把安眠药当成其他的药给吃了，还是坚持做了报告。 季羡林先生曾说：“考虑别人比考虑自己更多就是好人。”按照这个标准的话，陶老就是大大的好人，因为他心里总是永远装着别人。

还有很多临时性的、没有时间准备的演讲。2017年，宋继东校长邀请陶老出席首师大附小的开学典礼。当天早上，陶老到了学校，典礼马上开始了，宋校长临时向我提出：“能否请陶老讲几句话。”我记得当天因为陶老感冒发烧，身体不适，我不忍心提出讲话的请求，就请宋校长自己和陶老说，没想到陶老欣然同意了。陶老在讲话中说： “我们需要童心，并不是因为孩子们要童心，而是我们这个时代的所有人、所有的成年人，包括老年人都需要保持一颗童心，如果我们的教育不能够真正适应保持童真、充满童趣、放飞童梦这样的需要，不能创造这样的环境，那么童心就会逐渐失去。我们的教育不要成为罩住孩子放飞自己梦想的这样一个玻璃罩，而是能够真正给他们的一个空间，这就是我们需要童心教育的一个原因。”陶老还充分肯定了宋校长十年的童心教育实践。还有一次是在2016年2月，在联合国教科文组织总部举办的中欧知名高中校长论坛闭幕式上，陶老做了40分钟的即兴总结讲话。睿易教育的董事长邵建宇将讲话全程录了下来，并转换成了文字。我请陶老审阅，陶老只做了几个字的改动，我就交给了时任人大附中党委书记周建华校长，他安排刊发在了《创新人才教育》上。陶老的报告水平和惊人的记忆力每每让我们佩服不已，他的每一次现场报告，都是可以直接作为文字稿刊发的。

2016年6月“中法知名小学校长论坛”举办期间陶老与有关嘉宾在联合国教科文组织总部

2017年5月1日陶老于瑞典卡罗林斯卡医学院举办的“与诺奖大师对话”活动上

最近五年，陶老多次率团赴联合国总部、联合国教科文组织总部、北欧三国参加“中欧知名高中校长论坛”、“中法知名小学校长论坛”、“中芬知名高中校长论坛”、“中瑞知名小学校长论坛”等活动，促进基础教育国际交流与合作，分享我国教育改革经验与成果。2019年2月，按原计划陶老要率团去英国访问。我却在2月1日突然收到了陶老的微信：“这次突然发病，14日伦敦之行不能参加了，非常遗憾，你早做安排为好！”同时收到了陶老发来他躺在病床上的照片。我于大年初二一早与三好网CEO何强去三亚301医院分院看望陶老。后又过了半个月，我陪同王本中校长、景小霞校长再次去看望陶老。3月11日，陶老给我发来信息“已回京，住友谊医院治疗”。陶老住了一段时间的医院后，于6月21日上午到中关村一小天秀校区参加了“思维进阶课堂国际教育研讨会”并讲话。那时候陶老的身体已经不太好了，但他依然为了教育奔波得厉害。我想，这就是陶老吧，他就是这样一位心中有他人、一直怀抱教育初心和信念的大家。

其实，这里只是罗列了陶老发言和报告中的极少一部分， 陶老将他这一生的教育思想凝结成了四部著作《大家不同大家都好》、《在反思中创新》、《为生命而为》、《涌动的潮流》，多次仔细翻读，越读越觉得知不足。时代虽然在不断的变化着，但陶老的教育思想无论什么时候拿起来研读，都是具有未来实践性的。所以，不论是对于现在的教育还是对于未来的教育而言，这些都将影响和指引每一位教育工作者。

陶老离开的那天，我们每一个人的朋友圈都被刷屏了，因为一件事、一个人，一个对我国、对世界教育产生重大影响的，深受广大教育工作者尊敬的著名教育家——陶西平先生，离开了我们。

虽然陶老离开了，但他的教育思想将一直守候在我们的身边，温暖每一位教育人和下一代。谢谢您，陶老。谢谢您人生中的最后一次讲演，谢谢您用一生的精力为我们书写了关于成人之美的教育。

先生，一路走好！

文| 姚炜（民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长、中国人民大学中小学德育研究所副所长、教授）；“京城教育圈”获作者授权分享

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