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形象准备

来源：生活好品牌时间：2020年12月27日 07:06

原标题：形象准备

我答应了老约翰绘本馆，要带着那里的孩子们一起读绘本，日期定在周日上午。周六晚上，我和闺蜜一起吃了饭，她提议：“不如你就别回去了，住在我这里吧！离绘本馆近些。”我摇了摇头：“不行，我明天得准备得好一点儿。”她知道我已做足了课程的准备，不禁问道：“你都已经准备得那么充分了，还有什么可准备的呢？”我想了想，说：“形象准备。”闺蜜茫然地摇了摇头：“你现在的形象就很好啊，何况你本来长得也不错嘛！”我笑了，她大大咧咧惯了。

第二天，我早早起床，先洗了头发，用吹风机吹干，蓬蓬松松的，戴上一个细格子的发卡。脸上自然要画个淡妆了，粗直眉过于干练了，跟孩子接触，还是温和一些好。我画了淡淡的罥烟眉，轻轻涂了点眼影，大地色，浅淡的棕，在眼角加了一点藕粉色，只是一点点，俏皮的、细微的一点点，不细看，看不出来。唇膏也要对比一下，朱砂橘太深、桃红色太艳，还是豆沙色吧！日常，柔和，透着一股亲切，接近嘴唇原本的颜色，只是更饱满些。

衣服是我前一天就搭配好的：白衬衣、黑色齐膝的伞裙，用一条细细的棕色皮带把衬衣束在裙子里面。我看了看窗外，天阴阴的，气温不高，于是又拿出一件淡黄色的毛背心穿在衬衣外面。我端详着自己，在镜子前转了个圈儿，忽然发现耳朵上空空的，忙翻了翻首饰盒子，拣了一副豆粒大小的珍珠耳钉戴上，很满意。跟小朋友一起读绘本，是不是要一点活泼泼的点缀呢？我又拿起一个戴着红领结的小兔子的胸章——只有五毛硬币大小——别在了衣襟上。

看着自己这么认真地打扮，我不禁发笑了：那些小孩子，哪里在意老师穿什么衣服，戴不戴胸针、耳钉呀？嘿，这有什么用！——不过，这是我的态度，我要认真对待每一位小朋友，不管他在不在意。

在绘本馆里，我带着孩子们读了一个有趣的故事《我喜欢自己》，我问他们：你们喜欢自己吗？他们大声回答着：喜欢！

我引导他们观察自己喜欢的人，并说出为什么喜欢。孩子们七嘴八舌地说开了：“我喜欢我妈妈，因为她带我出去玩儿。”“我喜欢我奶奶，因为她给我做好吃的。”“我喜欢我的朋友俏俏，她很温柔从来不发火儿。”说着说着，一个孩子忽然指着我喊道：“老师，你的衣服上有一只小白兔！”我笑了：“对呀，这个小白兔的胸章好不好看呀？”“好看！”

课堂气氛一直很活跃，连最害羞的孩子也开始抢着发言了。临下课的时候，我给他们留了家庭作业：“给一个你喜欢的人发一段微信语音，告诉他/她，你喜欢他/她，告诉他/她，你喜欢他/她的哪些地方。可以对爸爸妈妈直接说，也可以发给远方的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，或者你的好朋友。你喜欢谁就发给谁。”我刚说完，几个孩子同时盯着我说：“可是，我们没有你的微信呀！”

我愣了一下，马上明白过来了：“你们是要给我发语音吗？你们喜欢的人是我吗？”孩子们认真地点了点头。那一刻，我心里甜蜜极了。也许孩子们看不出我是认真打扮过的，但是，他们感受到了这个头戴发卡、胸前戴着小白兔胸章的老师的整体形象。他们喜欢这样明亮的、神采奕奕的老师。

形象准备，谁说没有用呢？

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