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深圳好作文 |《日子里的诗意》刊登

来源：生活好品牌时间：2021年01月22日 18:16

原标题：深圳好作文 |《日子里的诗意》刊登

诗，为人所作；意，却隐于风景，藏于生活。将日子吟成诗，寻得意境，方不辜负细水长流的每一日。

深圳高级中学南校区初一（10）班王澄同学，用一双慧眼和少年心性，寻觅和感受《日子里的诗意》

王澄

深圳高级中学南校区初二（10）班

《日子里的诗意》

深圳高级中学南校区

初二（10）班王澄

最初对诗意的理解，应该萌于幼年吧，对于仅仅只会识字的简单头脑，诗歌必是诗意最初的载体。

小时候，妈妈为了教我读诗，便将诗歌抄上小卡片，挂在一个轻巧的银环上，随身携带。五六岁的小女孩，喜爱那一尘不染的白纸上娟秀的小字，常拿着手指轻轻描摹那些深深浅浅的划痕。总觉得偌大的空白处还缺点什么，便常拿着小铅笔兀自涂画，读到“明月”，画一轮笑容可掬的月牙；读到“杨柳”，画一株晓寒轻烟里拂堤的翠植。印象里极为深刻的是一个画了一下午的汉子，浓眉大眼，眉宇间尽显英气雄姿，像个有勇有谋的枭雄，那便是第一次听见“蚕丛“后的想象，竟也喜欢上了这种“不破楼兰终不还“的勇气与决心。

渐渐画满了整叠的小卡片，妈妈却不恼，反而将挂卡片的银环交到了我手上。从此，娟丽的小字换成了我稚嫩的大字，小小桌案上，我常皱起眉头一笔一划地抄写那些曾用手指临摹无数遍的诗句。竹，生于崖壁，遇挫则刚，抄写郑板桥的《竹石》时，“竹”那灵巧的两撇在我眼中俨然成了随风舞动的锋利叶片，而那不偏不倚的两竖却成了立于顽石中的坚挺竹竿，我的笔锋一顿，一株脑海中“任尔东西南北风”，却“千磨万击还坚劲”的竹便浮现在稿纸。字生于情，情源于心，心醉于诗。诗意，让我迷上了伏案执笔的时光。

慢慢长大，渐渐能读一些较长的文章，书便成为了我生活中不可或缺的一部分。套在银环上的已烂熟于心的诗词卡片闲置着太可惜，便干脆拆下来当书签用。墨香日暖，我喜欢到小区后静僻的花园里读书，毡毯也免了，直接躺在被阳光温存了很久的草地上翻着那些粗糙的纸页，日光透过摇晃着小碎步的叶丛，破碎在笔上、纸上、时光上。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，时间戛然而止，岁月静好，无波无澜，只有诗、书、我和困倦了的春意，“日长飞絮轻”。

常为一句话、一个词、一份情、一个人所感动，略显成熟的我心思也初见细腻之处了。孤独时的一声“我在“，踌躇时的一句“我信”，常让我摆脱可怕的自负的桎梏，放心地将最脆弱的一面暴露在人前。所隔千山万水的知己之情，却与我比肩同行，如沐春风。白衣黑发、清澈眸眼的古筝女孩，让我挥毫写下“如兰”。君子如兰，君子如玉，强极则辱，慧极必伤，何不安贫乐道、清清净净地走过这无暇的一生呢？

诗，美之作也，而意，却是藏于生活、非热爱生命之人不可辄取的秘密。碎叶粘成的书签，搁置在青草味的纸页上，封印着少年的懵懂与幻想，白纸上一次次被泪水晕开已不成字型的“再见”，饱含少年的热血与离愁。

少年如诗，而青春本是诗意。

指导老师

曹青

深圳高级中学（集团）南校区

初二年级语文教师

老师点评

小作者紧扣“诗意”写作，从幼年“画诗”，童年“写诗”，到少年“赏诗”，对诗意的感悟由最初的结识，逐渐走入诗意的体恤、陪伴，进而展开诗意的人生旅程，将少年浅浅的愁绪、淡淡的思虑融入诗的无限意境中。这篇作文，也如朦胧诗一般清新淡雅，信手拈来的素材，用灵巧的构思来嫁接，使行文流畅而富有韵味，可见小作者才情斐然，情满而溢，字字珠玑，笔墨生香。

优秀小作者