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舞姑娘用实践了解舞蹈校教学难点，用实力打造科学教材体系解决难题

来源：生活好品牌时间：2020年07月24日 22:44

原标题：舞姑娘用实践了解舞蹈校教学难点，用实力打造科学教材体系解决难题

舞姑娘中国古典舞基训少儿教材的完成不仅有夯实的理论基础，还有丰富的实践经验，这套教材的研发是在舞姑娘深入一线调研充分了解市场上舞蹈校教材问题的基础上，针对舞蹈业引进教材的困难点精心研发而成的。

舞姑娘教研团队研讨会

一、舞姑娘教材的前世今生

舞姑娘中国古典舞基训少儿教材的前身是《中华乐舞》。《中华乐舞》汉唐古典舞少儿普及教材是为幼儿、儿童、青少年普及中华传统文化而编制的舞蹈教材，分为普及阶段和表演阶段。《中华乐舞》教材是由舞姑娘教研总监宋治娟老师担任主编完成的，该教材于2016年筹划并于2017十月份开始师训使用，直到现在已经在30多个城市完成240多场的师训，累计师训5000余人。《中华乐舞》由于音乐、舞姿风格性强、呈现效果好受到舞蹈行业和孩子们的好评和喜爱。

但是后期在中华乐舞的使用阶段却出现了落地难的声音，为了了解舞蹈机构使用教材中落地难的原因，《中华乐舞》主编宋老师专门深入一线进行了为期三个月的走访，在走访了几十家使用过《中华乐舞》教材的舞蹈教育机构后，宋老师了解到落地难的难点在于舞蹈教师不会破解、拆分《中华乐舞》教材，舞蹈老师不会将教材的风格性组合变成教学组合，不会从教学角度将风格性组合转变为拆解动作、不会通过课堂教学，分阶段、有步骤、有重点地完成最终的舞姿展示。

从事过中国舞蹈家协会考级教材编辑工作的宋老师敏锐地感知到舞蹈培训机构教学老师不会拆解教材的根本原因与考级行业的前身有关，中国舞协考级教材是在北京舞蹈学院考级教材不能满足舞蹈教育多样化需求的情况下应运而生的，北舞《中国舞等级考试教材》内容比较完整、系统，而舞协的《中国舞蹈考级教材》则更加注重表演性，所含的舞蹈种类也比较多，娱乐性较强，但是由于舞蹈行业教师质量和水平良莠不齐，中国舞协教材所凸显的表演性强、娱乐性强的特点就转变成教师教学落地难的根源。风格性、娱乐性的舞蹈是由丰富的组合构成的，但是丰富的组合对于教师拆解组合、分解动作的能力提出了更高的要求。

随着舞协在12年的四次教材改版，带来的是教师使用的教材增多了但是对教材的深入研究和拆分工作减少了，这样就造成教师教学中由于舞蹈动作分解不细化、训练不科学导致的孩子身体七项适能训练不到位，舞姿最终呈现不完美、缺乏表现力的问题。

少儿阶段正是人生长发育的重要阶段，科学掌握孩子的身体素质，正确把握孩子关节活动和肌肉收缩情况才能真正发挥舞蹈训练对孩子运动技能和身体素质的正向提高作用。舞姑娘中国古典舞教材体系解决的正是教师拆分教材困难的问题，系统性的风格教材，包括详案、细案和强案配合多元化的BHS教学法支持舞蹈校傻瓜式教学！

二、舞姑娘教材体系介绍

舞姑娘汇集全国顶尖的汉唐古典舞专家、艺术家、教育心理学家等组成教研团队，从儿童的运动技能、生理、心理发展出发，立足于舞蹈解剖学，以尊重人体为科学依据，结合八大智元、24大正向品质，以“汉唐古典舞”为教学风格，以提高艺术感知能力为方向，以“培养优雅中国人”为使命，以舞蹈训练为途径，同时融入中国文化元素与韵味，历经数年的潜心研究和实践，打造出专门针对3-12岁儿童的汉唐古典舞教材体系。

三、舞姑娘教材体系研发意义

一套科学系统的中国古典舞基训教材可以帮助舞蹈老师减轻教学难度，从而通过舞蹈训练为孩子塑造坚实的身体基础、舞姿基础、进而通过坚实的舞姿基础支撑孩子完成舞蹈的风格展示、进而更好的提高孩子表现力。舞姑娘研创的适合少儿基训的汉唐古典舞教材既是汉唐古典舞基训课程体系的需要，也是让孩子更科学完成舞蹈教育的需要。

舞姑娘中国古典舞教材是一套系统性的风格教材，也是一套为帮助学生高质量地展现中国古典舞蹈而编创的古典舞基训教材。教材从单一训练开始，循序渐进地使孩子掌握舞蹈专业方面的技术技能和展现舞蹈韵味的能力。教材从一阶至九阶，根据年龄划分为3-12岁。通过调整课堂结构、教学内容、教学流程，分阶段、有步骤、有侧重、递进式地完成其训练目的。

舞姑娘秉承“更适合中国女孩的优雅舞蹈”的教育初心，坚持育大于教，独创了“六育滋养”理念，帮助孩子通过针对性、靶向性的科学训练来感受博大精深的中国文化，在贯穿始终的美育教育中形成优雅气质，达到身心灵合一，最终使孩子获得拥有幸福的能力。

四、舞姑娘教材课堂展示

课堂展示