首页社会思考三：研学如何链接社会资源？

思考三：研学如何链接社会资源？

来源：生活好品牌时间：2020年11月11日 07:05

原标题：思考三：研学如何链接社会资源？

“东阳木雕经久不衰，这得益于从业群体的工匠精神。通过研学活动，孩子们不仅近距离感受了木雕之美，对家乡传统文化更有信心，而且明白了在生活和学习中要有耐得住寂寞的韧性。”白云中心小学从2016年起就把中国木雕博物馆设为校外活动基地，经常性开展研学活动，打造“雕文化”。“原先我们是让孩子们到馆内当讲解员、学习木雕知识。现在馆方推出了完备的研学课程，可以说一年到头都不重复，省了学校很多精力。”该校校长卢永俊对中国木雕博物馆的研学课程赞不绝口，直说这是最好的校外教育资源。

在学校把博物馆当成重要社会资源的同时，馆方也在努力拓展、链接社会资源。

11月3日，首届浙江工匠、浙江省工艺美术大师张节平走进中国木雕博物馆，为来该馆研学的李宅小学学生们讲解木雕知识，示范木作技艺。张节平不仅擅长东阳木雕创作，而且把东阳传统樟木箱做成产业。他从东阳木雕入手，结合自己早年从事日本井波木雕的经历，讲解两国木雕的共通与区别之处，带领孩子们领略不同木雕的魅力。

除了直观可见的琳琅满目的木雕展品，中国木雕博物馆还有一笔巨大的隐形财富——工艺美术大师群体。据统计，东阳木雕现有3位亚太地区手工艺大师、50余位国家级和省级工艺美术大师，个个身怀绝技，人人自成风格，绝大多数人都有作品被中国木雕博物馆收藏。该馆不定期邀请大师“现身说法”，向孩子们介绍自己的作品、开设讲座或传授技艺，使研学课程更加立体且富于个性。

“目前东阳推出的研学项目基本上针对小学生和幼儿，适用于中学生的较少。”在不久前召开的教育部门研学研讨会上，白云初中校长陈连恳一针见血，“初中生已经面临普高与中职的升学选择，这个阶段亟须为他们提供职业指导，希望木雕实践研学活动能起到这个作用，吸引有兴趣的初中生进入中职学校学习木雕技艺，这也是壮大东阳木雕产业的一项基础性工作。”受此启发，中国木雕博物馆决定链接特色社会资源，把大师们请进馆，让孩子与大师面对面，加深对木雕文化和产业的理解。

以问题和需求为导向，中国木雕博物馆还在不断创新课程设置，市财政也拨出专项经费，支持其用好资源、做足功课、优化课程。下一步，馆方将加强与教育界的沟通，“吃干榨尽”木雕知识和地方文化，尝试打通研学课程和校本课程，增加民俗类、运动类等体验性内容，让孩子们在研学中融会贯通文、史、哲、劳、技、美等知识与能力——这不是一项单向度的工作，作为中国木雕文化中枢的博物馆，也可以通过研学活动，让传统照亮未来。

责任编辑：