儿童的性格分九种，您的孩子是哪种？

原标题：儿童的性格分九种，您的孩子是哪种？

九型人格是一种深层次了解人的方法和学问，它按照人们的思维、情绪和行为，将人分为九种：

完美主义者、给予者、实干者、悲情浪漫者、观察者。怀疑者、享乐主义者、调停者。

我们每个人都是独一无二的个体。

九型人格论所描述的九种人格类型,并没有好坏之别,只不过不同类型的人回应世界的方式具有可被辨识的根本差异。

这个世界上五十亿人口中,每个类型大概占了五亿。

虽然如此,我们每个人还是很独特的,而且九型人格论也容许我们如此。

纵使我们的人格类型是可被辨识的,然而我们的人格——经验、记忆、梦、抱负,以及我们的处理方式——却是自己的。

不同性格类型的孩子，需要在教育过程中注意使用不同的方法。

只有这样，孩子才会在天才之路上走得顺利，每种类型都具有不同的行为特征，家庭教育中养育的重点也各有不同。

我们需要了解孩子的性格是哪种类型？

性格特点：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情。

教育方法：家长要先尊重孩子的看法，同时引导观察，避免做事欠缺弹性。

性格特点：强烈关心身边的人；总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”；与他人交往，喜欢只考虑别人的喜怒哀乐，如主动借出玩具；对老师的评语很敏感，看到父母对别人好时会妒忌。

教育方法：容易被误会为“多事”，家长要理解他仅仅出于关心别人，因为他的自信心是建立于别人的好评之上的。

性格特点：追求个人表现；为得到赞赏和认同而表现努力；对长辈的指示必定承诺；不用“开心”或“寂寞”等来形容自己。

教育方法：家长要让孩子多站在别人角度思考问题，例如体谅他人，还要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较成败。

此外，可培养孩子一些安静的爱好如绘画、音乐平衡生活。

性格特点：不喜欢与朋友做相同的事情；做事多从“感性”出发；很容易因小事兴奋或伤心。

教育方法：家长要避免过多干涉和保护孩子，可增强培养他/她的创造力，以及教导他/她理性地表达情感。

性格特点：不喜欢与人交谈和群体行动；感情起伏较少，多面无表情；爱观察及问老师问题；喜欢汲取新知识，花较多时间看书和思考。

教育方法：社交水平较弱，家长要鼓励他主动与人交往，肯定孩子。不可压抑他/她的好奇心。

性格特点：容易退缩和多疑虑；害怕尝试新事物；努力避免被批评或指责；社交上较少突出自己；服从如老师等人物。

教育方法：家长要以认真的态度表示欣赏，安排孩子适当地参与具备挑战性的活动，增强自信心。

切忌做出批评，因为他孩子会记得一清二楚，而令自己过度紧张和失落。

性格特点：性格开朗乐观；尽可能不让自己辛苦；较难专心温习功课；做事容易半途而废；被父母责骂虽有悔意，却很快忘记；喜欢跟大帮朋友在一起；持续渴望得到新奇刺激的玩意。

教育方法：家长可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动之上，还要增强他/她的责任感，如功课即使困难也要完成。

他/她有时会得意忘形，要教导他/她学会理解别人的感受。

性格特点：过度自信的孩子是没有同理心的。这些孩子只在意自己是否开心,从来不会去体谅别人。

比如在家中的时候,只要他们开心就会将屋子弄得很乱,但是从来都不会去替父母分担这些事情,只会让父母自己一个人收拾。

教育方法：家长要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他/她共同商议协定，以及给他/她一定的自主权，让他/她感到受尊重。

同时可为他/她安排一些静态活动，学习冷静。

性格特点：文静内向，做事处之泰然；平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气；不喜欢有冲突；遇压力时有回避倾向，如拖延做功课；不喜欢也不擅长作决定。

教育方法：家长适当赞赏最为奏效，再辅助他/她订立一些目标，他/她就会变得有冲劲。

另外，要鼓励他/她多作决定，避免过度依赖，还要教他/她如何表达情绪。

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