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“非认知能力”与“认知能力”应平衡提升

来源：生活好品牌时间：2020年12月29日 09:42

原标题：“非认知能力”与“认知能力”应平衡提升

每个人的能力分为很多种，大体分为认知能力和非认知能力。其中：

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

而非认知能力是指动力，忍耐力，自制力，理解能力，社交能力和好奇心等……

非认知能力一般是无法通过数值来考量的。

在生活中，有好的认知能力会把事情做的更好，如果辅以非认知能力才能做的更棒。

非认知能力与认知能力要平衡提升

4岁以后，不仅仅是非认知能力，认知能力也很重要：

我们可以发现，3岁左右，大部分孩子对于数学、拼音、英语等科目的学习效果并不明显。

因此，3岁左右的孩子培养非认知能力就可以了。

然后，到了4岁左右，有一些孩子就可以开始学习了，比如说学习写数字、拼音等。

到了这个时候，很多父母的想法会有区别：

·学习看得见成绩的知识很有用

·让孩子通过玩来提升非认知能力

因为孩子的个体成长不同，所以无论是哪种能力，应该平衡培养，至少应该通过逐步融入学习，养成成学习习惯。

但是，6岁后，如果忽略了学习能力等这些认知能力，那么学习成绩会被远远的落下，所以就会有人说，孩子很聪明，就是学习成绩不好，这就是非认知能力很强，而认知能力很弱的表现。

也就是说：

3岁之前只培养非认知能力就可以

4、5岁认知能力需要占据30%

6岁以后双方要均衡培养

那么有没有一种方法，既可以培养非认知能力，又能让认知能力共同提升的呢？

我们可以通过以下内容来培养：

自我认知

知道自己想得到什么，对自己的能力也有所了解

积极性

为了达到目标，多少有动力

忍耐力

忍受失败和痛苦，保持积极和努力的心态

自制力

从容不迫，有大局观，能够控制自己的情绪

理解能力

把握事物的本质，理解能力

社交能力

考虑周围人的感受，懂得规则并遵守秩序

创造能力

思考和创造新事物的能力

好奇心

对从未见过的事物产生兴趣，并付出挑战的精神

要做到这些有些困难，很多家长没有方向，这里给大家推荐一个简单的办法，既能提升“非认知能力”又能提升“非认知能力”。

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