了解孩子的成长

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教育的目的，就是让孩子成长，慢慢地变得优秀。这个过程是非常漫长的，传统思路是将其分为身体、心理、知识、能力、审美、精神等多个方面，纷繁复杂。我们试图从中理出一条清晰的思路，到底人是如何成长的。

无论何人，拥有一个健康的身体是成长的基础。育儿的第一步就是让他成为栋梁而不是朽木。

《论语》中记载，宰予昼寝睡个午觉（当时习俗很少人睡午觉），孔子评论他“朽木不可雕也”。一般大家解释是孔子很生气。但是有位先生解释，如果你看过很多人。就知道一些人实在是身体差，再努力也会受身体条件拖累，无力回天。所以孔子其实是惋惜宰予的身体太差了，才会在后面补上一句“于予与何诛”，也就是“我怎么能责备他呢？”

其次，身体状态和心理反应是息息相关的。一个人在疲惫的时候往往易怒，反过来紧张的情绪会加大体力的消耗。感受最深的是各位爸爸，每月都有那么几天千万不要惹孩子他妈。而高明的医生会告诉你，对付抑郁症最好的药方是“出一身汗”。

总之，让孩子拥有一个健康的身体，并保持良好的状态。是一切的基础。

外部世界的行为会影响到孩子的心理状态。

孩子出生时只有本能，对这个世界一无所知。一开始他唯一能依赖的是母亲，慢慢地扩展到整个家庭、亲戚、朋友之中。这个阶段大致到3岁结束，孩子根据“条件反射”，本能地应对外部行为。基本形成了孩子的心理基础，包括主动/被动、乐观/悲观、积极/消极、勇敢/怯弱等等。

无数影视剧作品及现代心理学著作，乃至互联网自媒体文章，都反复强调这一点，所谓“原生家庭”的影响，就是这个阶段产生的。

但是，“条件反射”是生物本能，事实上，很少人会停留在这个阶段。

所谓学习的过程，其实就是了解世界、了解自己。了解世界包括两方面的内容，一部分是了解客观物理世界、一部分是了解人类社会的运行。我们所学的一切，无论物理、化学、政治，乃至大学的大部分学科，都是为了这两个目标来安排的。小学、初中、高中、大学的区别，只是了解程度的深度不同而已。

了解自己，包括了解人类。美学、艺术、哲学、心理学……这些就是与之相关的学科。这部分内容，往往不受重视，以至于大部分人都停留在少年时期的水平。

在这个阶段中，语言（包括语文、英语）、数学、逻辑是最重要的工具。

三观，指的是世界观、人生观、价值观。每个人都具备自己的三观。

世界的规则现在是什么样的？我们要追求怎样的世界？弱肉强食还是互相协作？这是基本的世界观。人生要及时行乐，还是要千古留名？为人类的进步做一点点自己的贡献？或者挑战一下人类某个领域的极限，短跑、篮球或者物理学、哲学？这是人生观。自己有限的生命如何发挥最大的效益？这取决于你的价值观。

“了解世界，了解自己”的层次越深，形成的三观就越稳固。就越能摆脱“条件反射”的本能，超出“原生家庭”的限制。才能迸发出无以伦比的精神力量。

一般孩子到了18岁，初步了解社会和自己，建立了三观。就开始进入大学，走上社会了。亲爱的家长，纵观这些教育内容，你觉得，你在哪一方面做的最好呢？是了解物理世界、还是了解自己？或者让孩子熟练掌握了英语这个工具？

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