呜帕将数学游戏化引入幼儿园教学

原标题：呜帕将数学游戏化引入幼儿园教学

七碗受至味，一壶得真趣，空持百千偈，不如吃茶去。

中国是茶的故乡，中国人发现并利用茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年的历史啦。

中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化，它的历史悠久，源远流长。作为开门七件事之一，饮茶在中国古代是十分普遍的，也因此，茶的精神渗透进了家庭和社会，深入了中国的诗词，绘画，书法，宗教和医学。

几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的经验、更积累了丰富的有关茶的文化，这就是中国特有的茶文化。

自己泡的茶才好喝！

通过敬茶小朋友们知道了敬茶是要先敬给长辈的，敬茶是要双手奉茶的。爸爸妈妈喝到小朋友亲手泡的茶都觉得这茶格外的香甜。

答疑时间

问：为什么要让小朋友来泡茶？

答：前几节课我们是观看老师进行茶道，现在呢是让小朋友自己来泡茶，因为在前几次泡茶的过程中锻炼的是小朋友的观察能力，在通过观察了解茶道的基本操作之后，再去实践操作茶道，这样既能更好的巩固之前观察得来的流程，同时能够很好的锻炼小朋友的动手操作能力，这样做绝对不是在浪费时间，而是帮助孩子的动手操作能力更上一层楼。

问：我家宝宝在阅读绘本的时候，读一句话看我一眼，该怎么改掉他这个毛病？

答：这个问题完全不用担心。我们可以跟宝宝说：“宝宝我们先自己读下去，如果遇到自己不认识的字再来问爸爸/妈妈，但是如果你可以阅读下去的话，就大胆的读下去好了，可以不用来问爸爸妈妈。”

问：我们家孩子喜欢读百科，我给他买了一套用漫画形式表现的学习历史的书可以吗？

答：其实历史不是枯燥的，也不是必须通过书籍才能去学习了解的，我们可以通过不同的途径去了解历史，感受历史，我们说学习要从孩子的兴趣入手，但是很多家长会误解为孩子感兴趣的就去学，不感兴趣的就不学，我们要利用好孩子的兴趣，让他能够主动去学习，从而通过兴趣帮助孩子达到学习的目的。

执行概要

01

目的

为更好贯彻教育部及《指南》中对幼⼉园教学的要求，教学游戏化势在必⾏。

02

目标

教什么？怎么教？⽤什么形式教？

让孩⼦⾃成⽬的地进⾏游戏，并达到最佳体验。

03

合作方案

1、幼⼉园条件。

2、园⽅配合

3、培训要求。

4、督导要求。

5、合作持续性。

04

项目大纲

1、合作幼⼉园考察：

• 幼⼉园必须满⾜国家规定标准幼⼉园条件。

• 幼⼉园教师团队相对稳定。

• 幼⼉园园⻓具备相应的园⻓资质。

• 幼⼉园园⽅渴望打造以数学为特⾊的幼⼉园。

• 幼⼉园园⽅渴望不⼀样的园本特⾊，成为当地幼⼉园标杆。

2、合作幼⼉园游戏⼊⻔：

• 每周⾄少可以安排两次以上相应的游戏活动，每次活动不少于45分钟。

• 每周⾄少安排⼀次教师跟班培训，每次跟班培训教师不少于两⼈。

• 每周⾄少安排20名⼩朋友参与游戏培训活动。

• 幼⼉园教师必须做好游戏活动的观察与纪录，每周不少于3次。

• 幼⼉园园⽅需妥善安排培训师培训当⽇⻝宿及接送⻋。

3、执教⽼师游戏⼊⻔：

• 执教⽼师每学期不少于⼀次参与开学前封闭式培训。

• 执教⽼师每学期不少于两次参加实地培训。

• 实验园每学期不少于⼀次接受教学调整培训。

4、合作园游戏提升：

• 实验园就实验项⽬每学期接受⼀次督导。

• 有能⼒督导结果进⾏教研。

• 能主动对督导结果做出反应。

• 有能⼒针对督导结果做出下学期教学策略应对。

5、⾼级游戏：

• 为了更好的检验游戏化教学效果，建议连续使⽤呜帕游戏化教学系统两年以上。

• 为了更好的利⽤呜帕游戏化教学游戏材料，建议家庭⼀起使⽤。

• 为了发挥游戏材料的最⼤功能，建议认真对待每⼀次培训，并严格按照培训要求进⾏实施。

• 游戏化教学的延续性很重要，合作双⽅需按合作协议进⾏。

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